Звіт директора ЗДО № 16

Червоноградської міської  ради

Львівської області

Кравченко Наталії Іванівни

перед колективом та громадськістю

за 2020-2021 н.р.

     Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. №178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно – технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю».

Загальні відомості про ЗДО № 16

Знаходиться за адресою: м.Червоноград, вул.Стуса,45

Функціонує з 1959 року.

Проектна потужність - 230 місць.

 Режим роботи закладу – 10,5 годин; з 7:30 до 18:00

 Функціонує –12 груп, які відвідує 287 дітей.

 Групи раннього  віку (2-3 р.): 2 групи;

 Групи молодшого дошкільного віку (3-4 р.): 3 групи;

 Групи середнього дошкільного віку (4-5 р.): 3 групи;

 Групи старшого дошкільного віку (5-6 р.): 4 групи.

          Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

- Конституції України

- Закону України «Про дошкільну освіту»

- Базового компоненту дошкільної освіти - Закону України «Про охорону праці»

- Закону України «Про цивільну оборону»

- Закону України «Про дорожній рух»

- Закону України «Про відпустки»

- Кодексу «Про працю»

 - освітніх програм «Дитина», «Впевнений старт»

         А також відповідно власного Статуту та річного плану роботи дошкільного закладу.

         Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей, формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту, виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

          Головною метою роботи дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового та духовного розвитку.

          Групові приміщення ЗДО забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка відповідає вимогам та організовано з урахуванням інтересів дітей та їх віковим особливостям: створені комфортні, сприятливі умови для розвитку вихованців в самостійній і спільній діяльності.

         Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

- музична  зала;

- кабінет психолога;

- методичний кабінет та медичний блок;

- логопедичний пункт;

- спортивний та ігрові майданчики.

         Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення. Навчальний рік у дошкільному закладі починається з 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

План роботи схвалюється педагогічною радою закладу, затверджується директором .

          Для підвищення рейтингу дошкільного закладу, пропагування досвіду роботи педагогічного колективу, ознайомлення громадськості та батьків з життям ЗДО постійно поповнюється матеріалами сайт закладу  https://4gd16.lvivedu.com/

Завдання звітування:

1.     Забезпечити прозорість, відкритість та демократичність управління навчальним закладом.

2.     Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Кадрове забезпечення

          Колектив дошкільного закладу згідно штатного розкладу нараховує 58 штатних одиниць, з них - педагогічного персоналу 30 осіб. ЗДО укомплектований педагогічними кадрами: директор, вихователь-методист, інструктор з фізкультури – 1, вихователі - 24, музичні керівники - 2, психолог – 1, вчитель логопед – 2.

          Фаховий рівень педагогічних кадрів забезпечується безперервною системою підвищення кваліфікації педагогічних кадрів на рівні дошкільного закладу, шляхом відвідувань педагогами методичних об'єднань, курсів підвищення кваліфікації кадрів.

Управлінська діяльність

          Керуючись основними положеннями нормативних документів, які визначають сучасну законодавчу базу й методичне забезпечення дошкільної освіти та планом роботи на 2020-2021 навчального року, колектив закладу зосереджував увагу на пошуку оптимальних засобів навчання та виховання дітей з метою реалізації пріоритетних завдань, визначених на основі аналізу роботи дошкільного закладу за попередній навчальний рік, а саме:

1. Формувати уміння розумно та раціонально користуватися природніми ресурсами в рамках сталого розвитку, усвідомлення ролі навколишнього середовища для життя і здоров’я людини, здатність і бажання дотримуватися здорового способу життя.

      2. Розвиток художньо-мовленнєвої діяльності дошкільників як універсального засобу формування юної особистості.

      3. Забезпечити наступність та взаємодію в педагогічному процесі закладу дошкільної освіти і початкової школи для створення єдиної динамічної та перспективної системи, спрямованої на безкризовий розвиток дітей в умовах освітньої реформи «Нова українська школа».

        4. Продовжувати формувати економічну освіченість дітей передшкільного віку в різних видах дитячої діяльності.

           У 2020-2021 навчальному році колектив закладу працював творчо і відповідально. Адміністрації закладу вдалося охопити оперативним контролем стан підготовки до навчального року, виконання вимог режиму в ЗДО, організацію роботи  по безпеці життєдіяльності учасників освітнього процесу. Під час проведення педрад, семінарів використовувалися інтерактивні методи навчання педагогів: дискусії, ділові ігри, вправи і таке інше. Проведення відкритих занять стимулювало педагогів до поглибленого вивчення питань, що висвітлювалися, пошуку нестандартних, цікавих рішень, а також сприяло збільшенню самооцінки.

          Колектив створював умови для емоційного благополуччя дитини, будував навчальну діяльність в динамічному режимі, використовуючи різні спеціальні оздоровчі заходи.

           За результатами моніторингу за І півріччя можна зробити висновки щодо рівня засвоєння вимог базових програм  всіх вікових груп є основним показником педагогів та усього колективу  в цілому. За результатами діагностики  дошкільників по засвоєнню програм «Українське дошкілля»  та «Афлатот» рівень знань дітей відповідає вимогам даних програм.

Методична робота

          Методична робота у закладі була спрямована на створення оптимальних умов для навчання, виховання, розвитку дошкільників та побудована згідно з принципами і положеннями нормативних документів про освіту.

          Протягом 2020-2021 навчального року працювали такі методичні структури: педагогічна рада, семінари, методичне об'єднання вихователів, інструктивно-методичні наради при директору, розробка методичних рекомендацій, співбесіди та консультації з педагогами. Методична робота з педагогічними працівниками реалізовувалася як через традиційні (колективні та індивідуальні), так і нетрадиційні форми її організації.

Традиційними формами методичної роботи у закладі є педрада, метою якої є розвиток та вдосконалення освітньо-виховного процесу, підвищення майстерності педагогічних працівників. У 2020-2021 н.р. було проведено 6 засідань педагогічних рад, на яких розглядались актуальні, цікаві теми.

          Впродовж року педагогічними працівниками було виготовлено багато необхідного цікавого та змістовного дидактичного та розвивального матеріалу для роботи з дітьми.

          Реалізація завдань Базового компонента здійснювалась за інваріантною (обов’язковою) та варіативною складовою навчального плану.

Окрім навчальних занять згідно затвердженого розкладу, проводилась гурткова робота з вихованцями:

-   гурток « Цікаві шахи» (керівник гуртка – інструктор з фізкультури Голуб Г.В.)

-   гурток «Домісолька» (керівник гуртка  -  музичний керівник Проданюк Г.М.)

 -   гурток «Англійська мова» (керівник гуртка  -  вчитель  Тимчишин О.Я.)

          Заняття у гуртках дозволяють дітям розвивати індивідуальні здібності та нахили, проявляти творчість.

Особлива увага надавалась реалізації завдань пріоритетних  напрямків освітнього процесу – економічного, мовленнєвого, фізкультурно-оздоровчого вихованню дітей.

          З метою забезпечення високої результативності освітнього процесу педагоги дошкільного закладу широко  використовують педагогічну спадщину та інноваційні технології.

Протягом 2020-2021 н.р. з вихованцями дошкільного закладу були проведені різноманітні заходи та свята.

     Головним підсумком  освітньо-виховної роботи на протязі усього періоду перебування дитини у дошкільному закладі є рівень її шкільної готовності. Особлива увага  приділялась якісній підготовці дітей до школи. Бо наші випускники – це наша марка, наше обличчя успіху.

          В умовах карантину педагоги налагоджували тісну взаємодію із батьками вихованців. Розробили рекомендації та проводили консультації з батьками вихованців щодо організації освітньої діяльності вдома, розпорядку дня, харчування дитини та ін. Комунікували з батьками за допомогою онлайн-конференцій, спілкувалися в групах у соціальних мережах, мобільних додатках, за допомогою електронної пошти.

             Головним підсумком  освітньо-виховної роботи на протязі усього періоду перебування дитини у дошкільному закладі є рівень її шкільної готовності. Особлива увага  приділялась якісній підготовці дітей до школи. Бо наші випускники – це наша марка, наше обличчя успіху.

Психологічна робота

         Протягом 2020-2021 навчального року робота психолога велася відповідно до Закону України «Про освіту», Положенням про психологічну службу в системі освіти України, основних наказів про психологічну службу від Міністерства освіти і науки України, Декларації ООН про права дитини.

        Основні завдання роботи психолога полягали у:

5. Систематичному вивченні психічного розвитку дітей раннього віку: діагностика адаптаційних процесів;
5. Виявленні дітей з відхиленнями у емоційно-вольовій сфері і дітей з неординарною поведінкою та своєчасне надання їм допомоги;
5. Психологічному супроводі навчально-виховної діяльності педпрацівників старших груп щодо підготовки дітей до навчання у школі;
5. Просвітницькій роботі серед працівників та батьків вихованців з метою підвищення їх психологічної компетенції (оформлення стендів, видання інформаційних листів, лекції та консультації);
6. Спільній роботі із спеціалістами ЗДО щодо забезпечення кожного вихованця супроводом;
5. Наданні консультацій батькам дітей різних вікових груп та вихователям з питань ефективного виховного впливу на дітей з метою виховання гармонійно розвиненої особистості;
5. Систематичному підвищенні професійної компетентності практичного психолога шляхом участі у навчально-методичних семінарах.

З метою вирішення поставлених завдань робота велася за основними напрямками психологічної служби:

1. Психодіагностична робота

2. Консультаційна робота

3. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота

4. Психологічна просвіта

5. Організаційно-методична робота

6. Зв’язки з громадськістю

На основі плану роботи практичного психолога ЗДО № 16 на 2020 – 2021 навчальний рік була проведена робота така робота:

·        вивчення психологічної адаптації новоприбулих дітей;

·        профілактика дезадаптації новоприбулих дітей;

·        психологічний супровід дітей раннього віку;

·        профілактика загострення кризи 3-х років;

·        психолого-педагогічне вивчення індивідуальних особливостей дітей та проведення розвивально-відновлювальної роботи на інтелектуальний розвиток та зменшення проявів небажаної форми поведінки в дітей;

·        вивчення готовності дітей до навчання в школі;

·        психологічна просвіта та підвищення психологічної компетентності вихователів та батьків;

Протягом вказаного періоду робота психолога велася регулярно, з усіх напрямків і забезпечувала належне психологічне управління навчально-виховним процесом, сприяла максимальному психологічному, особистісному й індивідуальному розвитку дитини; допомагала педагогічним працівникам і батькам у пізнанні дітей, усвідомленні їх індивідуальних особливостей, у підборі найбільш вдалих і ефективних методів і прийомів спілкування, що дає змогу вихованцям садочка вирости активними, оптимістичними, творчими і порядними людьми.

Робота медичного  персоналу

         Безумовно, щаслива  дитина – це  здорова  дитина. Весь освітньо-виховний процес мав валеологічну спрямованість, використовувались здоров’язберігаючі, здоров'яформуючі технології. Постійно велась робота по формуванню правильної постави, профілактики плоскостопості.

Директор та медичні сестри  постійно контролювали дотримання у групах режиму дня, режиму провітрювання, рухового режиму, санітарний  стан.

           Відвідування дітьми закладу є також показником не тільки стану здоров’я дітей, але і рівня психологічного комфорту у групах. Однак, на жаль, відношення деяких батьків до необхідності систематичного відвідування дитиною групи залишає бажати кращого. Причинами тривалих пропусків також  є: неплатіжоспроможність батьків, перебування матерів у відпустці по догляду за дитиною, яка вже відвідує ЗДО, навчання батьків, безробіття.

Організація харчування

          Організація харчування дітей в закладі дошкільної освіти, здійснювалася згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227.

         Вартість харчування дітей в закладі дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році встановлено для дітей раннього віку 29.35грн..,  для дітей від трьох до шести років – 41.95грн.

        Харчування дітей в закладі дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році здійснювалось КП «Школяр». Організація харчування дітей в закладі, здійснювалася згідно Інструкції з організації харчування дітей у ЗДО, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227.

         Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог на харчоблоці та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни.

        Режим харчування вихованців цілком відповідав режиму роботи закладу дошкільної освіти. Інтервали між прийомами їжі строго витримувались. Протягом навчального року у закладі перебували діти пільгового контингенту. Загальний контроль за станом харчування здійснював директор закладу та медична сестра.

Створення умов щодо безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу

         Згідно ст. 23 Закону України «Про освіту» дошкільний заклад забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий спосіб життя через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей. Дана робота ведеться в таких напрямках:

· Створення безпечних умов для перебування дітей.

· Організація догляду за дітьми.

· Робота з колективом по ОП, ПБ, БЖД.

· Освітньо-виховна робота з дітьми з питань БЖД.

· Робота з батьками.

        Кожен працівник ЗДО проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей як у приміщенні, так і на прогулянкових майданчиках. Вчасно відбувається усунення несправності устаткування, ремонт меблів та іншого обладнання.

       У відповідності до нормативно-правових документів ведеться документація, навчальний заклад забезпечений нормативно-правовими документами. Своєчасно видавались накази про організацію роботи, щодо запобігання дитячого травматизму в дошкільному закладі в осінній, зимовий, весняний та літній періоди, про підсумки роботи закладу щодо запобігання дитячого травматизму. Щоквартально проводився аналіз статистичних даних щодо травмування дітей під час навчально-виховного процесу, звіти своєчасно надавались до міського управління освіти.

       Згідно з графіками проводились інструктажі з працівниками з безпеки життєдіяльності дітей, охорони праці, пожежної безпеки. Упродовж року розроблено пам’ятки для батьків щодо правил поведінки під час Новорічних та Різдвяних свят та відпусток батьків в літній період.

       Питання безпеки життєдіяльності дітей та запобігання усіх видів дитячого травматизму розглядалися на нарадах при директору, виробничих нарадах.

Матеріально-технічна база

         Закладу дошкільної освіти № 16  вже 52 роки. Життя вимагає постійних реконструкцій та оновлень. Це питання  є одним із основних у діяльності директора. Багато проблем ми вирішуємо, але є проекти з великими фінансовими затратами.

         Впродовж 2020-2021 навчального року поліпшення  матеріально-технічної бази відбувалось  переважно за рахунок коштів місцевого бюджету.

Кошти, використані у 2020-2021 р. на предмети, матеріали, обладнання та інвентар

     За підсумками роботи колективу упродовж навчального року  можна зазначити, що поставлені завдання в цілому виконано.

      Успіхи дитячого садка це не мої особисті успіхи, а успіхи всього колективу, це успіхи нашого закладу.

      Висловлюю подяку всім, хто причетний до навчально-виховного процесу та матеріально-технічного забезпечення діяльності нашого закладу і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить перед собою педагогічний колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління.

Зібратись разом  - це початок, триматись разом -  це прогрес, працювати разом -  це успіх!

  Звіт директора ЗДО № 16

Червоноградської міської  ради

Львівської області

Кравченко Наталії Іванівни

перед колективом та громадськістю

за 2019-2020 н.р.

     Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. №178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно – технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю».

Загальні відомості про ЗДО № 16

Знаходиться за адресою: м.Червоноград, вул.Стуса,45

Функціонує з 1959 року.

Проектна потужність - 230 місць.

 Режим роботи закладу – 10,5 годин; з 7:30 до 18:00

 Функціонує –12 груп, які відвідує 287 дітей.

 Групи раннього  віку (2-3 р.): 2 групи;

 Групи молодшого дошкільного віку (3-4 р.): 3 групи;

 Групи середнього дошкільного віку (4-5 р.): 3 групи;

 Групи старшого дошкільного віку (5-6 р.): 4 групи.

          Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

- Конституції України

- Закону України «Про дошкільну освіту»

- Базового компоненту дошкільної освіти - Закону України «Про охорону праці»

- Закону України «Про цивільну оборону»

- Закону України «Про дорожній рух»

- Закону України «Про відпустки»

- Кодексу «Про працю»

 - освітніх програм «Дитина», «Впевнений старт»

         А також відповідно власного Статуту та річного плану роботи дошкільного закладу.

         Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей, формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту, виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

          Головною метою роботи дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового та духовного розвитку.

          Групові приміщення ЗДО забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка відповідає вимогам та організовано з урахуванням інтересів дітей та їх віковим особливостям: створені комфортні, сприятливі умови для розвитку вихованців в самостійній і спільній діяльності.

         Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

- музична  зала;

- кабінет психолога;

- методичний кабінет та медичний блок;

- логопедичний пункт;

- спортивний та ігрові майданчики.

         Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення. Навчальний рік у дошкільному закладі починається з 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

План роботи схвалюється педагогічною радою закладу, затверджується директором .

          Для підвищення рейтингу дошкільного закладу, пропагування досвіду роботи педагогічного колективу, ознайомлення громадськості та батьків з життям ЗДО постійно поповнюється матеріалами сайт закладу  https://4gd16.lvivedu.com/

Завдання звітування:

1.     Забезпечити прозорість, відкритість та демократичність управління навчальним закладом.

2.     Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Кадрове забезпечення

          Колектив дошкільного закладу згідно штатного розкладу нараховує 57 штатних одиниць, з них - педагогічного персоналу 27 осіб. ЗДО укомплектований педагогічними кадрами: директор, вихователь-методист, інструктор з фізкультури – 1, вихователі - 20, музичні керівники - 3, психолог – 1, вчитель логопед – 2.

          Фаховий рівень педагогічних кадрів забезпечується безперервною системою підвищення кваліфікації педагогічних кадрів на рівні дошкільного закладу, шляхом відвідувань педагогами методичних об'єднань, курсів підвищення кваліфікації кадрів.

Управлінська діяльність

          Керуючись основними положеннями нормативних документів, які визначають сучасну законодавчу базу й методичне забезпечення дошкільної освіти та планом роботи на 2019-2020 навчальний рік, колектив закладу зосереджував увагу на пошуку оптимальних засобів навчання та виховання дітей з метою реалізації пріоритетних завдань, визначених на основі аналізу роботи дошкільного закладу за попередній навчальний рік, а саме:

1. Продовжувати роботу із забезпечення системного підходу до охорони життя і збереження здоровя дітей раннього та дошкільного віку, створювати в ЗДО здоровязбережувальне середовище.

      2. Продовжити роботу по створенню й підтримці сучасного освітнього простору, сприятливого для гармонійного розвитку особистості дошкільника як гаранту готовності до Нової української школи та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.

      3. Продовжити роботу по впровадженню сучасних технологій соціально-фінансової та економічної освіти дошкільників.

        4. Сприяти розширенню форм та видів співпраці з родинами, прозорості та відкритості роботи закладу через роботу веб-сайту, створення відкритих груп в соціальній мережі Facebоok

           У 2019-2020 навчальному році колектив закладу працював творчо і відповідально. Адміністрації закладу вдалося охопити оперативним контролем стан підготовки до навчального року, виконання вимог режиму в ЗДО, організацію роботи  по безпеці життєдіяльності учасників освітнього процесу. Під час проведення педрад, семінарів використовувалися інтерактивні методи навчання педагогів: дискусії, ділові ігри, вправи і таке інше. Проведення відкритих занять стимулювало педагогів до поглибленого вивчення питань, що висвітлювалися, пошуку нестандартних, цікавих рішень, а також сприяло збільшенню самооцінки.

          Колектив створював умови для емоційного благополуччя дитини, будував навчальну діяльність в динамічному режимі, використовуючи різні спеціальні оздоровчі заходи. З 16 березня 2020року заклад був зачинений на карантин. Але робота педколективу продовжувалась. Педагоги тримали зв'язок з батьками через групи у Viber, соціальні мережі. Надавали консультації, рекомендації, проводили заняття з дітьми.

           За результатами моніторингу за І півріччя можна зробити висновки щодо рівня засвоєння вимог базових програм  всіх вікових груп є основним показником педагогів та усього колективу  в цілому. За результатами діагностики  дошкільників по засвоєнню програм «Українське дошкілля»  та «Афлатот» рівень знань дітей відповідає вимогам даних програм.

Методична робота

          Методична робота у закладі була спрямована на створення оптимальних умов для навчання, виховання, розвитку дошкільників та побудована згідно з принципами і положеннями нормативних документів про освіту.

Протягом 2019-2020 навчального року працювали такі методичні структури: педагогічна рада, семінари, методичне об'єднання вихователів, інструктивно-методичні наради при директору, розробка методичних рекомендацій, співбесіди та консультації з педагогами. Методична робота з педагогічними працівниками реалізовувалася як через традиційні (колективні та індивідуальні), так і нетрадиційні форми її організації.

Традиційними формами методичної роботи у закладі є педрада, метою якої є розвиток та вдосконалення освітньо-виховного процесу, підвищення майстерності педагогічних працівників. У 2019-2020 н.р. було проведено 4 засідання педагогічної ради, на яких розглядались актуальні, цікаві теми.

          Впродовж року педагогічними працівниками було виготовлено багато необхідного цікавого та змістовного дидактичного та розвивального матеріалу для роботи з дітьми.

          Реалізація завдань Базового компонента здійснювалась за інваріантною (обов’язковою) та варіативною складовою навчального плану.

Окрім навчальних занять згідно затвердженого розкладу, проводилась гурткова робота з вихованцями:

-   гурток « Цікаві шахи» (керівник гуртка – інструктор з фізкультури Голуб Г.В.)

-   гурток «Домісолька» (керівник гуртка  -  музичний керівник Проданюк Г.М.)

 -   гурток «Англійська мова» (керівник гуртка  -  вчитель  Тимчишин О.Я.)

          Заняття у гуртках дозволяють дітям розвивати індивідуальні здібності та нахили, проявляти творчість.

Особлива увага надавалась реалізації завдань пріоритетних  напрямків освітнього процесу – економічного, мовленнєвого, фізкультурно-оздоровчого вихованню дітей.

          З метою забезпечення високої результативності освітнього процесу педагоги дошкільного закладу широко  використовують педагогічну спадщину та інноваційні технології.

Протягом 2019-2020 н.р. з вихованцями дошкільного закладу були проведені різноманітні заходи та свята.

          Головним підсумком  освітньо-виховної роботи на протязі усього періоду перебування дитини у дошкільному закладі є рівень її шкільної готовності. Особлива увага  приділялась якісній підготовці дітей до школи. Бо наші випускники – це наша марка, наше обличчя успіху.

          У звязку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в країні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (COVID-19), працівники перейшли в режим дистанційної роботи. В умовах карантину педагоги налагоджували тісну взаємодію із батьками вихованців. Розробили рекомендації та проводили консультації з батьками вихованців щодо організації освітньої діяльності вдома, розпорядку дня, харчування дитини та ін. Комунікували з батьками за допомогою онлайн-конференцій, спілкувалися в групах у соціальних мережах, мобільних додатках, за допомогою електронної пошти.

Психологічна робота

         Протягом 2019-2020 навчального року робота психолога велася відповідно до Закону України «Про освіту», Положенням про психологічну службу в системі освіти України, основних наказів про психологічну службу від Міністерства освіти і науки України, Декларації ООН про права дитини.

        Основні завдання роботи психолога полягали у:

5. Систематичному вивченні психічного розвитку дітей раннього віку: діагностика адаптаційних процесів;
5. Виявленні дітей з відхиленнями у емоційно-вольовій сфері і дітей з неординарною поведінкою та своєчасне надання їм допомоги;
5. Психологічному супроводі навчально-виховної діяльності педпрацівників старших груп щодо підготовки дітей до навчання у школі;
5. Просвітницькій роботі серед працівників та батьків вихованців з метою підвищення їх психологічної компетенції (оформлення стендів, видання інформаційних листів, лекції та консультації);
6. Спільній роботі із спеціалістами ЗДО щодо забезпечення кожного вихованця супроводом;
5. Наданні консультацій батькам дітей різних вікових груп та вихователям з питань ефективного виховного впливу на дітей з метою виховання гармонійно розвиненої особистості;
5. Систематичному підвищенні професійної компетентності практичного психолога шляхом участі у навчально-методичних семінарах.

З метою вирішення поставлених завдань робота велася за основними напрямками психологічної служби:

1. Психодіагностична робота

2. Консультаційна робота

3. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота

4. Психологічна просвіта

5. Організаційно-методична робота

6. Зв’язки з громадськістю

На основі плану роботи практичного психолога ЗДО № 16 на 2019 – 2020навчальний рік була проведена робота така робота:

·        вивчення психологічної адаптації новоприбулих дітей;

·        профілактика дезадаптації новоприбулих дітей;

·        психологічний супровід дітей раннього віку;

·        профілактика загострення кризи 3-х років;

·        психолого-педагогічне вивчення індивідуальних особливостей дітей та проведення розвивально-відновлювальної роботи на інтелектуальний розвиток та зменшення проявів небажаної форми поведінки в дітей;

·        вивчення готовності дітей до навчання в школі;

·        психологічна просвіта та підвищення психологічної компетентності вихователів та батьків;

Протягом вказаного періоду робота психолога велася регулярно, з усіх напрямків і забезпечувала належне психологічне управління навчально-виховним процесом, сприяла максимальному психологічному, особистісному й індивідуальному розвитку дитини; допомагала педагогічним працівникам і батькам у пізнанні дітей, усвідомленні їх індивідуальних особливостей, у підборі найбільш вдалих і ефективних методів і прийомів спілкування, що дає змогу вихованцям садочка вирости активними, оптимістичними, творчими і порядними людьми.

Робота медичного  персоналу

         Безумовно, щаслива  дитина – це  здорова  дитина. Весь освітньо-виховний процес мав валеологічну спрямованість, використовувались здоров’язберігаючі, здоров'яформуючі технології. Постійно велась робота по формуванню правильної постави, профілактики плоскостопості.

Директор та медичні сестри  постійно контролювали дотримання у групах режиму дня, режиму провітрювання, рухового режиму, санітарний  стан.

           Відвідування дітьми закладу є також показником не тільки стану здоров’я дітей, але і рівня психологічного комфорту у групах. Однак, на жаль, відношення деяких батьків до необхідності систематичного відвідування дитиною групи залишає бажати кращого. Причинами тривалих пропусків також  є: неплатіжоспроможність батьків, перебування матерів у відпустці по догляду за дитиною, яка вже відвідує ЗДО, навчання батьків, безробіття.

Організація харчування

          Організація харчування дітей в закладі дошкільної освіти, здійснювалася згідно Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227.

         Вартість харчування дітей в закладі дошкільної освіти у 2019/2020 навчальному році встановлено для дітей раннього віку 24.02грн.,  для дітей від трьох до шести років – 37.32грн.

        Харчування дітей в закладі дошкільної освіти у 2019/2020 навчальному році здійснювалось КП «Школяр». Організація харчування дітей в закладі, здійснювалася згідно Інструкції з організації харчування дітей у ЗДО, затвердженої Наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України 17.04.2006 за №298/227.

         Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог на харчоблоці та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни.

        Режим харчування вихованців цілком відповідав режиму роботи закладу дошкільної освіти. Інтервали між прийомами їжі строго витримувались. Протягом навчального року у закладі перебували діти пільгового контингенту. Загальний контроль за станом харчування здійснював директор закладу та медична сестра.

Створення умов щодо безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу

         Згідно ст. 23 Закону України «Про освіту» дошкільний заклад забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий спосіб життя через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей. Дана робота ведеться в таких напрямках:

· Створення безпечних умов для перебування дітей.

· Організація догляду за дітьми.

· Робота з колективом по ОП, ПБ, БЖД.

· Освітньо-виховна робота з дітьми з питань БЖД.

· Робота з батьками.

        Кожен працівник ЗДО проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей як у приміщенні, так і на прогулянкових майданчиках. Вчасно відбувається усунення несправності устаткування, ремонт меблів та іншого обладнання.

       У відповідності до нормативно-правових документів ведеться документація, навчальний заклад забезпечений нормативно-правовими документами. Своєчасно видавались накази про організацію роботи, щодо запобігання дитячого травматизму в дошкільному закладі в осінній, зимовий, весняний та літній періоди, про підсумки роботи закладу щодо запобігання дитячого травматизму. Щоквартально проводився аналіз статистичних даних щодо травмування дітей під час навчально-виховного процесу, звіти своєчасно надавались до міського управління освіти.

       Згідно з графіками проводились інструктажі з працівниками з безпеки життєдіяльності дітей, охорони праці, пожежної безпеки. Упродовж року розроблено пам’ятки для батьків щодо правил поведінки під час Новорічних та Різдвяних свят та відпусток батьків в літній період.

       Питання безпеки життєдіяльності дітей та запобігання усіх видів дитячого травматизму розглядалися на нарадах при директору, виробничих нарадах.

Матеріально-технічна база

         Закладу дошкільної освіти № 16  вже 50 років. Життя вимагає постійних реконструкцій та оновлень. Це питання  є одним із основних у діяльності директора. Багато проблем ми вирішуємо, але є проекти з великими фінансовими затратами.

         Впродовж 2019-2020 навчального року поліпшення  матеріально-технічної бази відбувалось  переважно за рахунок коштів місцевого бюджету.

Кошти, використані у 2019-2020 р. на предмети, матеріали, обладнання та інвентар

     За підсумками роботи колективу упродовж навчального року  можна зазначити, що поставлені завдання в цілому виконано.

      Успіхи дитячого садка це не мої особисті успіхи, а успіхи всього колективу, це успіхи нашого закладу.

      Висловлюю подяку всім, хто причетний до навчально-виховного процесу та матеріально-технічного забезпечення діяльності нашого закладу і допомагає у здійсненні всіх тих цілей і завдань, які ставить перед собою педагогічний колектив, хто сприяє розвитку і вихованню молодого покоління.

Зібратись разом  - це початок, триматись разом -  це прогрес, працювати разом -  це успіх!

Звіт

директора дошкільного навчального закладу ясла-садка № 16

за 2018-2019 н.р.

Заклад дошкільної освіти ясла-садок № 16 Червоноградської міської ради Львівської області здійснює освітньо-виховну діяльність відповідно до Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про заклад дошкільної освіти, Статуту ЗДО, Базового компоненту дошкільної освіти в Україні, виконуючи завдання програми «Українське дошкілля» та завдання 2018-2019 н.р. педагогічний колектив працював над проблемою модернізації змісту дошкільної освіти, орієнтації на розвиток особистості, формування готовності дитини до навчання у школі.

          Керуючись основними положеннями нормативних документів, які визначають сучасну законодавчу базу й методичне забезпечення дошкільної освіти, та планом роботи на 2018-2019 навчальний рік, колектив закладу зосередив увагу на пошуку оптимальних способів навчання та виховання дітей,  збереження та зміцнення їх фізичного та психічного здоров’я, духовно-морального виховання дошкільників, збагачення практичного досвіду дошкільника через залучення створення необхідних передумов для досягнення кожним дошкільником реально можливого для нього в даний період рівня успішності.

          Здійснення освітньої роботи з дітьми, а також врахування запитів батьків, спрямувало заходи, які проводилися в закладі, на виконання таких пріоритетних завдань:

• Системний підхід до охорони життя і збереження здоров’я дітей раннього та дошкільного віку.
• Продовжувати здійснювати духовно-моральне виховання шляхом засвоєння багатої духовної культури народу.
• Забезпечувати наступність в роботі з дітьми старшого дошкільного віку та учнями перших класів шляхом взаємодії зі школою.

          Освітньо-виховний процес в закладі дошкільної освіти забезпечували педагогічні працівники, а саме: 1 директор, 1 вихователь-методист, 2 старші медичні сестри, 22 вихователі, 3 музичні керівники, 1 практичний психолог, 1 інструктор з фізичного виховання, 4 вчителя-логопеда. 

          За рівнем кваліфікаційного рівня у закладі дошкільноїх освіти педагоги мають такі кваліфікаційні категорії:

"спеціаліст вищої категорії" – 3

"спеціаліст першої категорії" - 10

"спеціаліст другої категорі\" - 5

"спеціаліст" - 13

За рівнем освіти педагоги мають:

повну вищу освіту – 20 педагогічних працівників;

неповну вищу освіту – 11 педагогічних працівників.

За стажем педагогічної діяльності:

до 3  років - 2 педагогів

від 3 до 10 років - 8 педагогів

від 10 до 20 років - 7 педагогів

понад 20 років - 14 педагогів

За віком:

до 30 років – 5 педагогів;

до 40 років – 7 педагогів;

до 50 років – 15 педагогів;

до 55 і більше – 4 педагоги.

          Заклад працює за чинною  освітньою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», а також за соціально-фінансовою програмою «Афлатот» та «Мудрі шахи» з варіативної складової Базового компонента, використовує традиційні методики та інноваційні технології: В.Сухомлинського, Н.В.Гавриш, С.Руссової, елементи технології саморозвитку М.Монтесорі, пошуково-дослідницьку діяльність. Це сприяє ефективній реалізації базового інваріативного та варіативного змісту дошкільної освіти.

       Адміністрація та колектив закладу приділяють значну увагу естетичному оформленню групових приміщень, залів, кабінетів. Зокрема, цього року було вперше відкрито логопункт із наповненням матеріально-технічної бази. У 2018-2019 навчальному році до логопункту для дітей з порушенням мовлення було зараховано 30 дітей.

       Протягом навчального року здійснювалася корекційна та розвивальна робота в різних напрямках: корекція звуковимови, збагачення словникового запасу, формування граматичної будови, розвиток зв’язного мовлення, пізнавальних процесів, дрібної моторики, пропедевтична робота щодо порушень писемного мовлення, підготовка дітей до навчання у школі за Програмно-методичним комплексом «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення» Ю.В.Рібцун та Програмою «Українське дошкілля».

       В процесі корекції, навчання та виховання спостерігалася позитивна динаміка мовленнєвого розвитку вихованців старших груп з порушенням мовлення.

      Таким чином, протягом 2018/2019 навчального року були забезпечені умови для розвитку та корекції мовлення дітей дошкільного віку, які дали змогу досягли позитивних результатів у логопедичній роботі.

            В закладі постійно ведеться робота щодо підвищення освітнього рівня педагогічних працівників. Двоє працівників - є студентами педагогічних вищих навчальних закладів (заочної форми навчання). Для розвитку творчих здібностей та підвищення професійної компетентності педагогів сприяв колективний перегляд занять та виховних заходів з дітьми різного віку.

            Підвищення кваліфікації педагогів проходить відповідно до перспективного плану, який виконується на 100 %. Так у 2018-2019 навчальному році підвищення кваліфікації в інституті педагогічної освіти ЛОІППО пройшли вихователі:    Проданюк Г.М., Щипанська І.Ю., Кравченко Н.І.  Це дало їм можливість підвищити рівень своєї професійної компетентності. Самоосвітою займаються педагогічні працівники, які проатестовані у 2018, 2019 році.

          Атестація педагогічних працівників здійснюється відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників. Протягом навчального року було проведено 2 засідання атестаційної комісії. Атестовано - 4 педагогічних працівників.

          Атестаційною комісією І рівня в ЗДО було атестовано  - 3 педагогічних працівників.

          Підтверджено кваліфікаційну категорію:

"Спеціаліст першої категорії" - 1

Присвоєно кваліфікаційну категорію:

"Спеціаліст другої категорії" – 2

           Атестаційною комісією ІІ рівня  відділом освіти Червоноградської міської ради було атестовано  - 1 педагогічний працівник.

          Підтверджено кваліфікаційну категорію:

"Спеціаліст вищої категорії" - 1

           Педагоги закладу були активними учасниками методичної роботи міста, а саме: відвідували семінар-практикум для вихователів, клуб молодого вихователя, семінар-практикум для методистів, практичних психологів, інструкторів з фізкультури, музичних керівників. Також активно готувались до участі у міському фестивалі «Великодні візерунки», де себе креативно проявили та отримали грамоту від Червоноградського відділу освіти. 268.11.2018 на базі нашого закладу дошкільної освіти проводилось методичне об’єднання інструкторів з фізкультури  на тему «Скандинавська хода – як ефективна здоровязбережувальна технологія». Відповідно до плану ІМЦО, 8 лютого 2019р. відбулась творча зустріч з педагогічними колективами ЗДО № 9 та ЧЗШ І ступеня № 11 для обміну досвідом, було проведено розвагу з вихованцями старшої групи «Зимі з Весною помиритись і ніколи не сваритись».

           Належна увага приділялась самоосвіті педагогів, кожен працював над узагальненням індивідуальної методичної теми.

Аналіз планування роботи показав, що освітньо-виховний процес спрямовано на формування у дитини життєвої компетентності за лініями розвитку. Календарне планування складено з урахуванням вікових особливостей дітей та відповідно лініям розвитку дитини за Базовим компонентом дошкільної освіти. З метою систематизації знань дітей, планування носить інтегрований характер, поєднуючи в собі різні види дитячої діяльності в одній темі дня. Вихователі планують предметні, бінарні, комплексні, інтегровані, групові, фронтальні, індивідуальні заняття.

Великого значення педагогічний колектив надає збереженню і зміцненню фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей. Для вирішення цього завдання використовуються здоров’язберігаючі технології, які спрямовані на розвиток фізичних якостей, формуванню вольових рис характеру та вихованню інтересу активної рухової діяльності. Надається перевага сюжетним формам організації фізичного виховання, а саме сюжетно-ігровому комплексу за методикою   М. Єфименко.

           Згідно з сучасними вимогами та з метою забезпечення гармонійного та різнобічного розвитку особистості створені умови для удосконалення педагогічної компетентності у сфері інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Інтернет-сайт ЗДО дієвий, інформація постійно оновлюється, ЗДО має сторінку у соціальних мережах, що знайшло схвальні відгуки батьків.

          Вкотре, наш заклад приймав участь в обласному конкурсі дитячого малюнку «Світ очима дітей», приуроченого до Всесвітнього Дня дитини. У першій віковій категорії – 4-7 років перемогла наша вихованка старшої групи № 9 Максимова Ангеліна, за що була нагороджена грамотою відділу освіти та дипломом Комунального закладу Львівської обласної ради «Львівським обласним центром еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді»

           Однією із ефективних додаткових форм організації освітнього процесу в умовах закладу дошкільної освіти є гурткова робота, яка спрямована на задоволення потреб та інтересів дітей до певного виду діяльності, виявлення та розвиток у них загальних та спеціальних здібностей. З огляду на це, у дошкільному закладі протягом поточного навчального року функціонували такі гуртки:

• «Цікаві шахи» (логічне мислення) – інструктор з фізкультури Голуб Г.В.
• «Домісолька» (вокальний) – музичний керівник Бондар Т.В.
• «Малюваночка» (образотворчий) – вихователь Чиж Л.В.
• Англійської мови – вчитель англійської мови Теслюк І.В.  

           Всі освітні послуги, крім гуртка англійської мови, безоплатні. Гурткова робота допомагає розкрити творчий потенціал кожної дитини, стимулювати креативний розвиток дошкільників. За результатами діагностики готовності до шкільного навчання діти старшого дошкільного віку, що відвідували гуртки, мають середній  рівень креативності.

           Традиційно діти демонструють свої таланти та здібності на різних заходах: святах, розвагах, конкурсах, виставках.

           Психологічну службу ЗДО представляє практичний психолог І категорії Гапанюк К.С. Згідно з планом роботи на 2018-2019 навчальний рік практичним психологом було проведено вивчення готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі, а саме, загального розумового розвитку дитини, її уявлень про довкілля, рівня сформованості розумових операцій (узагальнення, класифікація, синтез, аналіз), розвитку звязного мовлення, мотивації до навчання в школі, розвиток дрібної моторики рук та тестовою бесідою. Всього обстежено  81 дітей, з них йдуть до школи - 75, залишаються у закладі – 6.

           Аналіз результатів показав, що старші дошкільники мають середній рівень розвитку пізнавальних процесів. А саме: загальне уявлення про оточуючий світ, сформованість конкретних понять, здатність до аналізу – синтезу, розвиток памяті, уваги.

           Узагальнені результати психологічного обстеження дітей старшого дошкільного віку та рівень засвоєння вихованцями знань, розвиток їх умінь і навичок свідчать, що кількість дітей, які мають достатньо сформовану шкільну мотивацію зросла, що дає підстави зробити висновок про ефективність системи роботи з цього напрямку. Результати рівня готовності представлені в таблиці.

           На підставі якісного аналізу можна зробити наступні висновки:

вихователі приділяють значну увагу розвитку пізнавальних процесів, враховують вікові особливості  дітей 5-6 річного віку,  застосовують у роботі ігри та вправи на розвиток довільної уваги, на концентрацію уваги,   на розвиток зорової та слухової памяті. 

            Випускники дошкільного закладу мають середній рівень розвитку емоційно-вольової сфери. У них переважає оптимістичне самопочуття, вони розуміють свій емоційний стан, адекватно реагують на різні життєві ситуації. Ці якості необхідні дитині для швидкої адаптації у школі. Учбова мотивація у старших дошкільників висока, у дітей сформовані зачатки рефлексії, вони впевнені у своїх можливостях. Не готових до шкільного навчання виявлено 3 дітей. Для вихователів та батьків надані  рекомендації практичним психологом в роботі з цими дітьми.

          З метою зміцнення та збереження фізичного, психічного і духовного здоров’я вихованців, формування фізичних вмінь та навичок, виховання стійкого інтересу до рухової активності колектив дошкільного закладу проводить відповідну роботу з питань пошуку оптимальних шляхів фізичного розвитку та медичного обслуговування дошкільнят. Весь фізкультурно-оздоровчий режим у ЗДО спрямований на збереження і зміцнення здоров’я дошкільників, своєчасне формування у них життєво важливих рухових умінь і навичок, розвиток фізичних якостей. Забезпечення належного рівня фізичної підготовленості й фізичної культури взагалі, ознайомлення з будовою та основними функціями свого тіла, виховання стійкого інтересу до рухової активності, вироблення звички здорового способу життя.

           Удосконаленню системи фізичного виховання в дошкільному закладі сприяє чіткий та систематичний контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком та руховою активністю вихованців. Педагоги організовують загартовуючі заходи, підтримують оптимальну рухову активність дітей. Традиційними стали: ранкова гімнастика, прогулянки на свіжому повітрі, гімнастика пробудження.

У відповідності до нормативно-правових документів ведеться документація, навчальний заклад забезпечений нормативно-правовими документами. Сплановані заходи з питань охорони життя і здоров’я дітей та запобігання усім видам дитячого травматизму. Кожного тижня з дітьми проводяться заняття з екстремальних ситуацій. Під час таких занять діти отримують елементарні навички та знання про норми поведінки у надзвичайних ситуаціях екологічного, техногенного,  природничого характеру. Вихователі у своїй роботі багато уваги приділяють вивченню правил електробезпеки, пожежної безпеки, правилам поведінки на дорозі та ін. Систематична і послідовна робота з БЖД сприяла якісному проведенню Тижню безпеки, де мали місце цікаві та дієві форми роботи з дітьми щодо безпеки життєдіяльності дітей. Але необхідно більше приділяти уваги розробці та виготовленню дидактичних ігор, атрибутів до сюжетно-рольових ігор з безпеки життєдіяльності та використанню нетрадиційних форм роботи з даного питання.

Таким чином аналіз роботи ЗДО за навчальний рік показав, що обрані форми і методи роботи об’єднали зусилля адміністрації та педагогічного колективу та позитивно вплинули на роботу закладу.

           Належну увагу адміністрація закладу приділяє виконанню Закону України «Про охорону праці». Дошкільний навчальний заклад з метою створення безпечних та нешкідливих умов розвитку, виховання та навчання дітей, режиму роботи, умов для фізичного розвитку та зміцнення здоровя відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання; сприяє збереженню та зміцненню здоровя. На контролі у адміністрації технічний стан приміщень, безпечний для дітей стан території. Перспективними та календарними планами роботи вихователів передбачені різні форми роботи з дітьми з БЖД у другій половині дня. З метою удосконалення теоретичних знань та практичних навичок вихователів з формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоровя та життя у ЗДО проводиться по двічі на рік «Тиждень безпеки дитини» та «Тиждень безпеки дорожнього руху».

          Аналіз захворюваності серед дітей показує збільшення захворюваності за рахунок крапельних інфекційних хвороб, зокрема,  восени був спалах кору та вітряної віспи. Вчасно були застосовані методи карантину та дизінфекції, що дало можливість погасити спалах інфекцій. Ця робота вимагає постійного контролю та проведення профілактичної роботи серед батьків із популяризації здорового способу життя. Регулярно проводяться індивідуальні бесіди на санітарно-гігієнічні теми з батьками під час прийому та забирання дітей.

          На початку та в кінці навчального року медичні працівники проводять антропометричні виміри, під час яких визначається вага і ріст дитини. На основі отриманих даних вихователі проводять маркування дитячих меблів.

          Організацією харчування дітей в ЗДО займається КП «Школяр». Вартість харчування на дитину раннього віку становить – 21.08грн., на дитину дошкільного віку – 28.52грн.

          Усі продукти харчування, що надходять до ЗДО відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними та сертифікатами якості.

          Окрема увага приділяється контролю організації харчування дітей у групових приміщеннях. Під контроль підпадають, зокрема, питання щодо: дотримання режиму харчування дітей; сервіровки столів; дотримання графіка видачі їжі; умов харчування дітей; культури харчування дітей; обсягу відходів їжі.

Адміністрація дошкільного закладу проводить роботу щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової ланок. На 2018-2019 навчальний рік укладено угоду про співпрацю навчальних закладів, а саме ЗДО  я/с № 16 та Червоноградською загальноосвітньою школою  І ступеня № 11. 18 січня цього року було проведено спільну коляду наших вихованців  з учнями ЧЗШ І ступеня № 11. Також вчителі школи мали можливість переглянути наші відкриті заняття у старших групах. Вихователі нашого закладу відвідували уроки, а також відкритий захід присвячений Великоднім святам.

          Традиційно з 1 червня по 31 серпня заклад переводиться на літній оздоровчий режим роботи.

          Отже, злагоджена робота педагогічного колективу дала змогу створити в дошкільному закладі сприятливі умови для впровадження  програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», «Афлатот», «Мудрі шахи». Освітньо-виховний процес побудований відповідно до вікових можливостей дітей на основі компетентнісного підходу, тобто спрямованості на досягнення соціально закріпленого результату.

          На підставі отриманих результатів за 2018–2019 н.р. можна стверджувати, що колектив працював над виконанням річного плану роботи, творчо, якісно на належному професійному рівні. Проте в організації освітньо-виховного процесу в 2018-2019 навчальному році залишаються актуальним питання щодо забезпечення системи роботи з національно-патріотичного виховання, формування у дошкільників навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми та дорослими людьми, охорони життя, збереження та зміцнення здоровя дітей раннього та дошкільного віку.

          Залишаються актуальним питанння організації тісної взаємодії сімї та ЗДО в компетентнісному ставленні особистості дитини, удосконалення роботи з сімєю щодо підвищення психолого-педагогічної культури батьків, формування позитивного ставлення та поваги до вихователів і дітей шляхом урізноманітнення форм спільної роботи з батьками.

          Одним з ключових питань залишається інноваційна діяльність у ЗДО, участь педагогів в апробації нових методик, технологій і запозичення та впровадження у практику уже розроблених і рекомендованих педагогічних новацій.

 Звіт

директора дошкільного навчального закладу ясла-садка № 16

за 2017-2018 н.р.

           Згідно з сучасними вимогами та з метою забезпечення гармонійного та різнобічного розвитку особистості створені умови для удосконалення педагогічної компетентності у сфері інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Інтернет-сайт ЗДО дієвий, інформація постійно оновлюється, ЗДО має сторінку у соціальних мережах, що знайшло схвальні відгуки батьків.

          Окремо хочеться звернути увагу на активну сумлінну участь у соціально спрямованій волонтерській діяльності наших педагогів та небайдужих батьків, які своїм особистим прикладом виховують у дошкільників любов до Батьківщини, високі моральні та духовні їх якості та подякувати їм за вагомий внесок у матеріальну та моральну підтримку Української армії. Силами батьків, вихованців  та колективу,  у ЗДО двічі цього навчального року проводилися благодійні акції присвячені підтримці воїнів АТО. Дошкільнята зі своїми вихователями на групах поза заняттями виготовляли вітальні листівки, творили ангелів-охоронців, в малюнках відображували свої мрії та бажання для воїнів.

          Однією із ефективних додаткових форм організації освітнього процесу в умовах дошкільного закладу є гурткова робота, яка спрямована на задоволення потреб та інтересів дітей до певного виду діяльності, виявлення та розвиток у них загальних та спеціальних здібностей. З огляду на це, у дошкільному закладі протягом поточного навчального року функціонували такі гуртки:

• «Цікаві шахи» (логічне мислення) – інструктор з фізкультури Голуб Г.В.
• «Домісолька» (вокальний) – музичний керівник Бондар Т.В.
• «Малюваночка» (образотворчий) – вихователь Чиж Л.В.
• Англійської мови – вчитель англійської мови Теслюк І.В.  

           Всі освітні послуги, крім гуртка англійської мови, безоплатні. Гурткова робота допомагає розкрити творчий потенціал кожної дитини, стимулювати креативний розвиток дошкільників. За результатами діагностики готовності до шкільного навчання діти старшого дошкільного віку, що відвідували гуртки, мають достатній рівень креативності.

           Традиційно діти демонструють свої таланти та здібності на різних заходах: святах, розвагах, конкурсах, виставках.

           Психологічну службу ЗДО представляє практичний психолог І категорії Гапанюк К.С. Згідно з планом роботи на 2017-2018 навчальний рік практичним психологом було проведено вивчення готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі, а саме, загального розумового розвитку дитини, її уявлень про довкілля, рівня сформованості розумових операцій (узагальнення, класифікація, синтез, аналіз), розвитку звязного мовлення, мотивації до навчання в школі, розвиток дрібної моторики рук та тестовою бесідою. Всього обстежено  58 дітей, з них йдуть до школи - 55, залишаються у закладі – 3.

           Аналіз результатів показав, що старші дошкільники мають середній рівень розвитку пізнавальних процесів. А саме: загальне уявлення про оточуючий світ, сформованість конкретних понять, здатність до аналізу – синтезу, розвиток памяті, уваги.

           Узагальнені результати психологічного обстеження дітей старшого дошкільного віку та рівень засвоєння вихованцями знань, розвиток їх умінь і навичок свідчать, що кількість дітей, які мають достатньо сформовану шкільну мотивацію зросла, що дає підстави зробити висновок про ефективність системи роботи з цього напрямку. Результати рівня готовності представлені в таблиці.

           На підставі якісного аналізу можна зробити наступні висновки:

вихователі приділяють значну увагу розвитку пізнавальних процесів, враховують вікові особливості  дітей 5-6 річного віку,  застосовують у роботі ігри та вправи на розвиток довільної уваги, на концентрацію уваги,   на розвиток зорової та слухової памяті. 

            Випускники дошкільного закладу мають середній рівень розвитку емоційно-вольової сфери. У них переважає оптимістичне самопочуття, вони розуміють свій емоційний стан, адекватно реагують на різні життєві ситуації. Ці якості необхідні дитині для швидкої адаптації у школі. Учбова мотивація у старших дошкільників висока, у дітей сформовані зачатки рефлексії, вони впевнені у своїх можливостях. Не готових дітей до шкільного навчання не виявлено. Цьому сприяла систематична робота з дітьми з формування у них шкільної мотивації, підвищення самооцінки та працездатності, рівня самосстійності та самоконтролю.

          З метою зміцнення та збереження фізичного, психічного і духовного здоровя вихованців, формування фізичних вмінь та навичок, виховання стійкого інтересу до рухової активності колектив дошкільного закладу проводить відповідну роботу з питань пошуку оптимальних шляхів фізичного розвитку та медичного обслуговування дошкільнят. Весь фізкультурно-оздоровчий режим у ЗДО спрямований на збереження і зміцнення здоровя дошкільників, своєчасне формування у них життєво важливих рухових умінь і навичок, розвиток фізичних якостей. Забезпечення належного рівня фізичної підготовленості й фізичної культури взагалі, ознайомлення з будовою та основними функціями свого тіла, виховання стійкого інтересу до рухової активності, вироблення звички здорового способу життя.

           Удосконаленню системи фізичного виховання в дошкільному закладі сприяє чіткий та систематичний контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком та руховою активністю вихованців. Педагоги організовують загартовуючі заходи, підтримують оптимальну рухову активність дітей. Традиційними стали: ранкова гімнастика, прогулянки на свіжому повітрі, гімнастика пробудження.

З метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства, запобігання випадкам дитячого травматизму і загибелі дітей, проведено діагностику стану роботи з питань безпеки життєдіяльності та охорони життя і здоров’я дітей у середніх групах № 1, № 6, який показав, що педагогами закладу проводиться певна робота з цього питання. У відповідності до нормативно-правових документів ведеться документація, навчальний заклад забезпечений нормативно-правовими документами. Сплановані заходи з питань охорони життя і здоров’я дітей та запобігання усім видам дитячого травматизму. Кожного тижня з дітьми проводяться заняття з екстремальних ситуацій. Під час таких занять діти отримують елементарні навички та знання про норми поведінки у надзвичайних ситуаціях екологічного, техногенного,  природничого характеру. Вихователі у своїй роботі багато уваги приділяють вивченню правил електробезпеки, пожежної безпеки, правилам поведінки на дорозі та ін. Систематична і послідовна робота з БЖД сприяла

якісному проведенню Тижню безпеки, де мали місце цікаві та дієві форми роботи з дітьми щодо безпеки життєдіяльності дітей. Але необхідно більше приділяти уваги розробці та виготовленню дидактичних ігор, атрибутів до сюжетно-рольових ігор з безпеки життєдіяльності та використанню нетрадиційних форм роботи з даного питання.

Таким чином аналіз роботи ЗДО за навчальний рік показав, що обрані форми і методи роботи об’єднали зусилля адміністрації та педагогічного колективу та позитивно вплинули на роботу закладу.

           Належну увагу адміністрація закладу приділяє виконанню Закону України «Про охорону праці». Заклад дошкільної освіти з метою створення безпечних та нешкідливих умов розвитку, виховання та навчання дітей, режиму роботи, умов для фізичного розвитку та зміцнення здоровя відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання; сприяє збереженню та зміцненню здоровя. На контролі в адміністрації технічний стан приміщень, безпечний для дітей стан території. Перспективними та календарними планами роботи вихователів передбачені різні форми роботи з дітьми з БЖД у другій половині дня. З метою удосконалення теоретичних знань та практичних навичок вихователів з формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоровя та життя у ЗДО проводиться по двічі на рік «Тиждень безпеки дитини» та «Тиждень безпеки дорожнього руху».

           Значна увага в закладі приділяється зміцненню та збереженню здоров’я дітей. Аналіз захворюваності проводиться старшою медичною сестрою помісячно та щоквартально, ведеться листок здоров’я.

          Аналіз захворюваності серед дітей показує збільшення захворюваності за рахунок крапельних інфекційних хвороб, зокрема,  навесні був спалах кору та вітряної віспи. Вчасно були застосовані методи карантину та дизінфекції, що дало можливість погасити спалах інфекцій. Ця робота вимагає постійного контролю та проведення профілактичної роботи серед батьків із популяризації здорового способу життя. Регулярно проводяться індивідуальні бесіди на санітарно-гігієнічні теми з батьками під час прийому та забирання дітей. 17 січня 2018 р. старшою медичною сестрою була проведена зустріч з батьками, діти яких часто хворіють. Також обговорили про поширення захворюваності на кір та його наслідки.

          На початку навчального року медичні працівники проводять антропометричні виміри, під час яких визначається вага і ріст дитини. На основі отриманих даних вихователі проводять маркування дитячих меблів.

          Організація харчування в ДНЗ цього навчального року зазнала деяких змін. З     1 квітня 2018 року харчуванням дітей займається КП «Школяр». Вартість харчування на дитину раннього віку становить – 18.34грн., на дитину дошкільного віку – 21.60грн.

          Усі продукти харчування, що надходять до ЗДО відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними та сертифікатами якості.

          Окрема увага приділяється контролю організації харчування дітей у групових приміщеннях. Під контроль підпадають, зокрема, питання щодо: дотримання режиму харчування дітей; сервіровки столів; дотримання графіка видачі їжі; умов харчування дітей; культури харчування дітей; обсягу відходів їжі.

          Адміністрація дошкільного закладу проводить роботу щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової ланок. На 2017-2018 навчальний рік укладено угоду про співпрацю навчальних закладів, а саме ЗДО я/с № 16 та Червоноградською загальноосвітньою школою  І ступеня № 11. В лютому 2018 року відбулась зустріч вихователів, практичного психолога, адміністрації ЗДО та вчителів школи. На зустрічі ознайомились та обговорили з програмами розвитку та навчання дітей в дошкільному закладі та школі, обговорили проблемні питання.

          Традиційно з 1 червня по 31 серпня заклад переводиться на літній оздоровчий режим роботи.

          Отже, злагоджена робота педагогічного колективу дала змогу створити в дошкільному закладі сприятливі умови для впровадження  програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», «Афлатот», «Мудрі шахи». Освітньо-виховний процес побудований відповідно до вікових можливостей дітей на основі компетентнісного підходу, тобто спрямованості на досягнення соціально закріпленого результату.

          На підставі отриманих результатів за 2017–2018 н.р. можна стверджувати, що колектив працював над виконанням річного плану роботи, творчо, якісно на належному професійному рівні. Проте в організації освітньо-виховного процесу в 2018-2019 навчальному році залишаються актуальним питання щодо забезпечення системи роботи з національно-патріотичного виховання, формування у дошкільників навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми та дорослими людьми, охорони життя, збереження та зміцнення здоровя дітей раннього та дошкільного віку.

          Залишаються актуальним питанння організації тісної взаємодії сімї та ЗДО в компетентнісному ставленні особистості дитини, удосконалення роботи з сімєю щодо підвищення психолого-педагогічної культури батьків, формування позитивного ставлення та поваги до вихователів і дітей шляхом урізноманітнення форм спільної роботи з батьками.

          Одним з ключових питань залишається інноваційна діяльність у ЗДО, участь педагогів в апробації нових методик, технологій і запозичення та впровадження у практику уже розроблених і рекомендованих педагогічних новацій.

 Звіт

завідувача дошкільного навчального закладу ясел-садка № 16

 за 2016-2017 н.р.

Забезпечення збереження та розвитку мережі груп та формування дитячого контингенту

         Організація навчально-виховного процесу у дошкільному навчальному закладі №16 здійснюється згідно з Конституцією України, основними положеннями Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», відповідно вимог нової редакції Базового компонента дошкільної освіти, програми розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля».

Дошкільний навчальний заклад №16 побудовано за типовим проектом. Заклад працює за 10,5 годинним режимом, 5днів. Проектна потужність - 11 груп; фактично функціонує - 11 груп.

Фактичний склад за списком - 264 дітей. Комплектування дошкільного навчального закладу проводиться у відповідності із нормативно-правовими документами Міністерства освіти та науки України.

-          3 групи раннього віку (3-й рік життя) - 57 дітей;

-         3 молодшого віку (4-й рік життя) - 68 дітей;

-         3 середнього віку (5-й рік життя) - 78 дітей;

-         2 старшого віку (6-й рік життя) - 61 дітей

Забезпечення кадрами та створення умов для професійного росту

        Дошкільний навчальний заклад №16  укомплектовано педагогічними та медичними кадрами, обслуговуючим персоналом на 100%.

Навчально-виховний процес в дошкільному закладі забезпечують 25 педагогів.

Забезпечення виконання річних завдань та плану роботи

на 2016-2017н.р.

В 2016-2017 навчальному році зусилля колективу були спрямовані на вирішення наступних завдань:

1. Збереження і зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей.

2. Зближення родинного і суспільного виховання у реалізації завдань соціально – морального розвитку дошкільників.

3. Національно – патріотичне виховання дошкільників.

Забезпечення якості виконання Базового компонента дошкільної освіти

Управлінські заходи у 2016-2017 н.р. були спрямовані на створення оптимальних комфортних умов для перебування дітей раннього та дошкільного віку і здійснення комплексного безперервного навчання та виховання кожного дошкільника.

       Саме річним планом регламентувалася організація методичної роботи дошкільного навчального закладу, заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес, згідно з концептуальними засадами Базового компонента дошкільної освіти в Україні. Для забезпечення системного підходу до реалізації завдань дошкільної освіти в ДНЗ функціонує методичний кабінет, який є науково - методичним осередком для педагогів та батьків.

       Протягом 2016 - 2017 року в освітньо - виховний процес впроваджувалися новітні технології: «Теорія розв'язання винахідницьких завдань» Г. Альтшуллера, «Театр фізичного виховання» М.Єфименка.

            З метою реалізації Концепції національного виховання дошкільників вихователі приділяли серйозну увагу вихованню патріотизму у дітей: вивчали культуру, звичаї, традиції українського народу. З метою формування у дошкільників рис громадянина української держави, розвиненої духовності, моральності, правової культури у дошкільному закладі працювала творча група. За мету було поставлено розробити методичні рекомендаціїщодо використання нових форм патріотичного виховання, оформлення дидактичних ігор та вправ з даної проблеми, впровадження передового педагогічного досвіду, показ низки відкритих занять для педагогів закладу. Педагогічні працівники збагатили свої знання щодо організації та оновлення навчально-виховного процесу відповідно до вимог програми розвитку дошкільників.

Організація роботи щодо зміцнення здоров'я дітей та їх медичного супроводу

          Безумовно, щаслива дитина - це здорова дитина. Серйозну увагу педагогічний та медичний персонал приділяв питанням охорони та зміцнення здоров'я дітей, їх фізичному розвитку. Постійно велась робота по формуванню правильної постави, профілактики плоскостопості. Формувалася у дітей система валеологічних знань про свій організм, про користь занять з фізичної культури, про особисту гігієну та чистоту навколишнього середовища.

          Колектив створював умови для емоційного благополуччя дитини, будував навчальну діяльність в динамічному режимі, використовуючи різні спеціальні оздоровчі заходи. Вихователі під керівництвом сестри медичної старшої впроваджували методи первинної профілактики застудних захворювань, поглиблювали свої знання з фізичного виховання дітей та організації гігієнічного виховання.

Організація раціонального харчування

      У дошкільному закладі на постійному контролі перебуває питання раціонального харчування. Загальне керівництво організацією харчування здійснює завідувач ДНЗ. Як керівник контролюю діяльність завгоспа, медичної сестри, кухарів. Робота з організації харчування дітей ДНЗ здійснюється згідно з Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004р. №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом МОН України від 17.04.2006р №298/227.

         Усі продукти харчування, що надходять до ДНЗ відповідають вимогам державних стандартів, супроводжуються накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи.

        Сестрами медичними старшими  та комірником постійно контролюється прийом продуктів від постачальників, про що свідчить вся наявна документація: сертифікати якості, ветеринарні довідки, експертні висновки щодо якості продуктів харчування. З метою попередження кишково-шлункових захворювань та харчових отруєнь здійснюється контроль за умовами зберігання, дотримання строків реалізації продуктів і технологією приготування їжі. Регулярно проводиться зняття проб їжі, виставляються добові проби. Старша медсестра контролює санітарний стан харчоблоку, дотримання особистої гігієни персоналом, відмічає в журналі здоров'я працівників харчоблоку своєчасність проходження медоглядів, ведеться необхідна документація.

        Для організації раціонального харчування дітей на основі перспективного меню та з урахуванням наявності продуктів складалось щоденне меню.

        Режим харчування у кожній віковій групі дошкільного закладу дотримується. Роздача їжі проводиться згідно з вихідними нормами на кожну дитину. Постійно дотримується питний режим.

        Вихователі дотримуються вимог у вихованні культурно-гігієнічних навичок у дітей, помічники вихователів виконували санітарні правила організації харчування в групах.

Матеріально-технічна та навчально-методична база

      Дошкільний навчальний заклад у цьому навчальному році брав участь в обласному конкурсі мікропроектів на відкриття групи, завдяки цьому буде відкрито дванадцяту групу молодшого віку  . Вагомий внесок у цей проект зробили батьки наших вихованців та працівники закладу.

       Крім цього, увесь колектив садочка разом з батьками ретельно готував внутрішні приміщення для прийому своїх вихованців. У всіх вікових групах було зроблено косметичний ремонт, придбано нові меблі.

       Проведені наступні ремонтні роботи:  ремонт всіх групових приміщень, роздягалень, 4 туалетних кімнат та добудовано туалетну кімнату загального користування; капітальний ремонт кабінету практичного психолога. Замінено 5 міжкімнатних та 1 великі вхідні  двері; частково замінено каналізаційні труби та труби водогону холодної води. Придбано меблеву стінку для музичного залу, почищено паркетну підлогу. Дошкільний навчальний заклад набрав прекрасного вигляду завдяки спільним зусиллям багатьох людей, які дбають про те, щоб наші діти виховувались у затишку і комфорті.

Організація роботи з батьками

       Наш дошкільний навчальний заклад протягом багатьох років проводить планомірну цілеспрямовану роботу з батьками. У роботі з батьками вирішуються наступні завдання:

1. Вивчення та узагальнення кращого досвіду сімейного виховання.

2.  Залучення батьків до участі в житті дитячого садка через пошук і впровадження найбільш ефективних форм роботи.

       На початку навчального року в кожній віковій групі проходять групові збори, на яких батьків знайомлять із завданнями виховання і навчання дітей на даний навчальний рік. Пропаганда педагогічних знань ведеться через систему наочної агітації. У групах оформлені "Куточки для батьків", де містяться консультації по всіх розділах програми, з питань оздоровлення та виховання дітей. У спеціальних папках є добірка методичних рекомендацій для батьків, складених педагогами ДНЗ.

      З питань збереження та зміцнення здоров'я дітей оформлені спеціальні "Куточки здоров'я", де батьки можуть отримати всю цікаву для них інформацію з питань оздоровлення дітей.

     Протягом року завідувачем, старшою медичною старшою, вихователями проводяться індивідуальні консультації з батьками.

     Вихователі дошкільних груп при складанні календарного планування на початку кожного місяця прописують роботу з батьками, де вказують теми індивідуальних і групових консультацій, тематику наочної інформації, роботу з батьківським комітетом.

Батьки беруть активну участь у створенні належних умов перебування дітей у дошкільному закладі.

Безпека життєдіяльності та охорона праці

       Згідно із Законом України «Про охорону праці» та наказу №4 від 11.01.2010 року у дошкільному закладі здійснюється робота з охорони праці і техніки безпеки, призначені відповідальні з питань охорони праці. Робота забезпечення безпеки життєдіяльності дошкільного закладу та учасників навчально-виховного процесу здійснюється згідно з нормативною базою та заходів безпеки праці. За період роботи дошкільного закладу нещасних випадків з дітьми під час навчально-виховної роботи і робітниками на робочому місці не відбувалося. Колектив бере участь у розробці та обговоренні комплексних планів щодо покращення умов праці, санітарно-оздоровчих заходів, охорони довкілля і вживає заходів щодо їх виконання. Адміністрація організовувала нормальні умови для праці та навчально-виховної діяльності членів трудового колективу. При складанні річного плану роботи плануються заходи щодо організації роботи з охорони праці, збереження життя, здоров'я дітей і працівників, попередження дитячого і дорослого травматизму.

       Забезпечено проведення первинного, періодичного та інших видів інструкцій з техніки безпеки.

Робота педагогічного колективу та всіх працівників ДНЗ щодо профілактики дитячого травматизму будується на базовому компоненті дошкільної освіти в Україні та програм розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля », які спрямовують роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Ми вважаємо, що тільки систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в дитячій свідомості стереотипи безпеки в життєвому середовищі.

       Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, призначено відповідальних осіб. Проводяться евакуаційні заходи на випадок виникнення пожеж, тиждень пожежної безпеки згідно з наказом по ДНЗ. Участь у «Тижні безпеки» беруть не тільки діти, педагоги, але й усі працівники ДНЗ та батьки дітей.

Сподіваюсь на подальшу співпрацю з колективом, батьками.